Ensinando com vídeos

A sala de aula deve ser um ambiente de ensino, mas nem por isso precisa ser um ambiente “chato”. Os professores engajados em ensinar seus alunos com responsabilidade e dedicação sabem que precisam ter a atenção total dos alunos para que, de fato, o processo ensino-aprendizagem ocorra; para isso eles precisam articular suas aulas de maneira a deixá-la divertida e inspiradora.

A utilização de vídeos na sala de aula propicia este ambiente inovador e divertido, o qual será proveitoso para os alunos e compensador para os professores. O vídeo é uma fonte rica de conhecimento, pois além de entreter os alunos, ele aproxima os alunos da realidade, fazendo com que a aula seja significativa e não apenas teórica.

Existem vídeos na internet sobre todos os temas, sendo assim possível utilizar vídeos em qualquer matéria escolar.

Em aulas de língua inglesa, por exemplo, um vídeo mostraria tudo o que o aluno precisa de “input”, ou seja, o aluno consegue se apropriar de vocabulário, a pronuncia correta da língua, diferenças nos diversos sotaques da língua alvo, vivências culturais, etc. Esta ferramenta é indispensável no ensino de línguas, pois enquanto o áudio transmite os sons da língua, o vídeo vai além, ele permite que o aluno faça leitura corporal e compreenda o conteúdo com mais facilidade, favorecendo sua aprendizagem.

Contudo a sua utilização em sala de aula deve seguir alguns critérios para que o objetivo da aprendizagem e enriquecimento da metodologia seja alcançado. Os vídeos devem ser usados como ferramenta e não para substituir o professor. O professor deve ser o mediador e auxiliar os alunos, para que uso do vídeo não seja interpretado como tapa-buraco ou aula- enrolação como ressalta Moran( 1995). 

A atividade deve ser preparada com responsabilidade e permitir que os alunos realmente aprendam algo relevante, essa metodologia deve ser bem explicada previamente, com discussões acerca do conteúdo, assim como é aconselhado que haja atividades orais ou escritas baseadas no vídeo apresentado.

Conforme Moran (1995) a utilização do vídeo em sala de aula, como proposta de metodologia, desperta a curiosidade do aluno, motivando-o para novos conteúdos e aprofundamento da matéria. Ele compõe cenários desconhecidos aos alunos, exemplificando e situando os em tempos históricos ou realidades distantes. Moran (1995), afirma que o vídeo funciona como uma simulação/ ilustração mais sofisticada e que também pode ser utilizado como produção dos alunos, os quais podem gravar seu próprio vídeo aprofundando o conhecimento em determinada área.

A tecnologia está cada vez mais presente em sala de aula, abrindo um leque de possibilidades e atividades inovadoras. Cabe a nós professores fazer uso responsável destas ferramentas e usufruir das suas vantagens!!

MORAN, José Manuel. O vídeo na sala de aula. 1995.  Disponível em:< http://www2.eca.usp.br/moran/wp-content/uploads/2014/03/vidsal.pdf . Acesso em: 12 out 17.